幼儿性教育巧应答(图)

2006-5-29 14:34:26               点击数:次

       生命伊始，宝宝就有了各自的性别，在成长的过程中，宝宝会不断提出跟“性”有关的各种问题。对此，很多家长显得笨嘴拙舌，尴尬窘迫……

　情境1：

　　儿子：“妞妞说她是捡来的，我是从哪里来的呢？”

　　误导招式：搪塞欺骗

　　(1)妈妈：“你是猴子变来的呀。”

　　(2)妈妈：“你是石头里蹦出来的！”

　　科学招式：循序、易接收

　　Step1：妈妈可以指着自己的腹部简单解释：“你是从妈妈肚子里生出来的。”

　　Step2：如果孩子不满足，妈妈可具体解释：“爸爸妈妈结婚后非常相爱，想要一个小宝宝，于是爸爸就把自己名叫‘精子’的种子放在妈妈肚子里一个叫子宫的小房子里，和妈妈叫‘卵子’的种子结合在一起，这样就形成一个小生命。它在小房子里慢慢成长，九个多月后，在医生的帮助下，就从妈妈肚子里一个叫‘阴道’的地方生出了小宝宝，这个宝宝就是你。”

　　提示：

　　(1) 性教育的“年龄阶段性标准”

　　对同一个行为或事物，对不同年龄段的孩子的解释应该有不同的深人程度，深入的程度应根据孩子理解能力的差异而定。

　　(2)使用科学的医学名词给孩子讲性

　　对3岁的孩子就可以适当选用正确的生理学名词如“子宫”、“阴道”等，从而让孩子毫不尴尬地学习这些词汇。

　　(3)辅以图片、录像解释

　　不要担心孩子们会对图片产生过分的反应，孩子们的心灵中没有大人赋予图片的种种附加。
情境2：

　　该午睡了，妈妈推门进去，竟然看到儿子躺在床上把玩“小鸡鸡”……

　　误导招式：粗暴、夸张

　　(1)妈妈一把抓起儿子，厉声呵斥：“你这个坏孩子，小小年纪就不学好，谁教你这么干的! ”

　　(2)妈妈：“不许搓小鸡鸡，要不然小鸡鸡会肿起来，最后会烂掉的！”

　　科学招式：转移注意，陈述利害

　　Step1：装作没有注意到孩子的举动，看似随意地说：“哎呀，我找不到遥控器了，宝宝帮我找找好不好？”

　　Step2：对五岁以后的孩子应该告诉他：“在别人面前摸小鸡鸡是很不礼貌的，而且摸脏了容易生病呢。”

　　提示：

　　(1)父母应有正确的“性自慰”观

　　成人性自慰如果得体得法，并无害处，甚至可以起到缓解心理压力，释放被压抑的性能，从而有利于身心健康发展。

　　(2)正确看待孩子的行为

　　精神分析大师佛洛伊德指出，一般孩子大约二岁半左右，逐渐会把兴趣集中在生殖器上(如阴茎)，并且通过抚摸得到快乐的感觉，因此把3岁左右称为“阴茎崇拜期”。如果这时孩子受到压抑、禁止或惩罚，会对以后的心理造成不良的影响。婴幼儿期的这种行为是没有清楚性意识的，需加以正确引导。

　　(3)忌误导，宜转移孩子注意，温情提醒

　　对孩子这种行为，父母的反应不要给孩子“摸小鸡鸡是可怕的，性是可怕的，这样做是一种罪恶”的感觉，否则会使孩子形成对性的羞耻感与罪恶感，影响孩子今后的生活。

　　应该给孩子正确的性引导，更要多陪孩子玩，转移孩子的注意力，使孩子在有意义的游戏活动中，在美丽的大自然里体验美好的生活。

情境3：

　　妈妈/爸爸带着宝宝一起洗澡——

　　A：宝宝问：“妈妈，为什么你的(胸部)大？”“为什么我有“小鸡鸡”，你没有？”

　　B: 宝宝问：“爸爸，为什么你的“鸡鸡”比我的大，还有毛毛？”

　　误导招式：羞涩回避

　　妈妈/爸爸背转身：“哦，没什么……宝宝，把梳子递给我好吗？”

　　科学招式：坦然以对

　　A:妈妈：“每个人都有‘奶奶’，男生的小，女生长大准备做妈妈就变大成‘乳房’了。”

　　“男生有鸡鸡，女生没有。妈妈是女生，所以没有鸡鸡。”

　　B:“看爸爸的手和脚是不是比你的大？毛毛就像人长头发一样，你长大也会长的。”