幼儿性教育巧应答(图)

2006-5-29 14:34:26               点击数:次

　　提示：

　　(1) 莫错良机

　　孩子5岁之前，与父母同浴是让孩子在自然状态下了解人体性器官(特别是异性)的最佳时机。5岁之后，应该逐步减少，而到7岁的时候应该自然地停止。

　　(2) 巧用艺术品

　　室内挂一幅或两幅大型的裸体画或人体雕塑作品，呈现男女两性的全身正面，可以破除孩子对异性身体的神秘感，体会人体以及艺术的美。《泉》、《大卫》、《掷铁饼者》等经典艺术作品都是很好的选择。
情境4：

　　宝宝和同伴玩“扮医生”的游戏，医生要给病人作检查了，宝宝二话不说，一把撩起自己的衣服……

　　误导招式：横加干涉

　　妈妈一巴掌打开孩子掀衣服的小手，呵斥到：“怎么能让别人碰你？！”

　　科学招式：动情晓理

　　妈妈：“小朋友都是要长成大姑娘或大小伙子的，在别人面前随便暴露自己的身体、看别人暴露身体都是很不礼貌的。”

　　提示：

　　(1)忌夸大

　　父母不应该将孩子的游戏行为等同于成年男女之间的某些不当行为，也不应该认为孩子的这种游戏会导致什么不检点的行为。

　　(2)抓契机

　　3岁一6岁是告诉孩子身体接触对错的最好时段。这种情境下父母正好可以告诉孩子“每个人的身体都是自己的，别人不可以随便触摸”，另外还可以告诉孩子“别人随便触摸你的身体是一种‘侵犯’行为，要立即制止他们并告诉爸爸妈妈”。

情境5：

　　妈妈和宝宝一起看电视，画面上一男一女在热吻，宝宝脸上也漾出笑容……

　　误导招式：哎，丢人

　　“羞死人了，换节目！”

　　科学招式：宽松不紧绷

　　“他们真的相爱，不过在外人面前最好不要这样。对真正喜欢的人才可以这样做，不能随随便便见人就亲。”

　　提示：

　　表达爱，只要得体。

　　爱是人的一种本能，吻(额头、脸颊或嘴唇)是表达相互之间友爱的方式，这在孩子生活中也一直存在。给他们压力，出现的会是反抗，用顺水推舟的方式疏而导之，而非压抑封闭，也可避免孩子胡乱猜疑，秘密模仿。
情境6：

　　《动物世界》里正在播放狮子交配的镜头，宝宝问：“妈妈，它们在干什么?”

　　误导招式：随意比方

　　妈妈：“它们在打架玩。”

　　科学招式：合理解释

　　妈妈耐心解释：“它们很相爱，在交配。交配后才能生下小狮宝宝。”

　　提示：

　　孩子眼里没有“做爱”。

　　孩子不像我们成人给性爱附加一些色彩，他们仅仅将其理解为一种像做游戏一样的行为。不用对孩子解释做爱之事，简单告诉他们“当一个男人和一个女人相爱的时候，他们就喜欢彼此亲近”，孩子就会满足了。
1.自然、平和的心态

　　就像饮食功能、排泄功能一样，性的功能也是我们身体所具有的功能之一。孩子对性器官的认识和对手、脚、眼、嘴等没有什么不同，都一样地充满好奇。

　　2.科学而真实地看待性

　　通常我们在提到“性”这个字的时候总是和“性爱”联系起来，而忽略了“性”的其他内容，对孩子进行的性教育应该是涉及到性观念教育、性知识教育，以及性别角色教育等等，这也是一个融会贯通的整体。